Article de revisió sobre REIs a nivell universitari

El professor de l’EUSS Ignasi Florensa, juntament amb Berta Barquero (Universitat de Barcelona) acaben de publicar un article de revisió sobre els REIs (Recorreguts d’Ensenyament i Investigació) titulat “REIs a nivell universitari: gestió, anàlisi i institucionalització del coneixement” a les Actes del Seminari Nacional de l’ARDM (Assotiation en Recherche en Didactique des Mathématiques).

Després de deu anys de la concepció, implementació dels REIs, l’article ofereix una anàlisi retrospectiu dels REIs en diferents diplomes universitaris. L’article se centra en les principals utilitats metodològiques per a la concepció del REI i la seva gestió, així com certs resultats sobre la seva viabilitat a nivell universitari. S’analitzen alguns REIs i se subratllen els estris metodològics que han funcionat millor. També es mostra com aquests han evolucionat per a una posada en pràctica més sistemàtica.

Figura: Mapa de preguntes i respostes simplificat (Q-A map) en el REI dissenyat pel curs Resistència de Materials implementat en l’EUSS (E. Bartolomé et al. 2018).

“Educar amb l’Estil Salesià: una introducció”

Aquest semestre un grup del professorat de l’EUSS han estat seguint el curs Educar amb l’Estil Salesià: una introducció. Un curs de les Institucions d’Educació Superior Salesianes (IUS) d’Europa, impartit pel professor Carles Rubio.

El present curs fa efectiva una de les polítiques aprovades en la VI Assemblea de les IUS a Roma el juliol del 2016. En aquest fòrum es va acordar dissenyar una eina de formació per als professionals dels diferents àmbits de recent incorporació a les nostres institucions.

El curs pretén estimular el sentit d’identificació i pertinença del personal de les IUS, així com possibilitar una reflexió personal sobre el propi desenvolupament professional en el període inicial a la institució. Per aquest motiu, en el transcurs d’aquestes vuit setmanes s’ha analitzat alguns elements clau de l’estil educatiu salesià. D’altra banda, s’ha aprofundit  en la relació sinèrgica entre l’estil educatiu  salesià i l’espiritualitat que ho anima. I, finalment, es va reflexionar sobre la proposta formativa salesiana per a l’educació superior i, especialment, la de l’EUSS.

Cada mòdul ha implicat un doble moment: una setmana de lectura i  estudi personal i una segona setmana de reflexió compartida en un fòrum. Els nuclis temàtics de cadascun d’aquests tres mòduls han estat: el sistema preventiu de Don bosco, Educació i Espiritualitat Salesiana i Pedagogia Salesiana en una Institució d’Educació Superior. Finalment s’ha desenvolupat una sessió presencial per a sintetitzar els continguts,  analitzar  el propi desenvolupament professional inicial i projectar possibles línies d’acció per a l’EUSS.

Ha estat un plaer poder acompanyar a companys i companyes de l’EUSS en aquest procés d’acollida i de creixement personal i professional. Sens dubte he pogut aprendre molt de tots ells. Els seus comentaris i aportacions ens ajudaran a millorar la proposta formativa per a ser-ne més fidels encara als objectius encomanats. (Paraules del Professor, Carles Rubio).

Tesi Doctoral del Professor Keivan Amirbagheri

El dimarts 17 de desembre va defensar la seva Tesi Doctoral el professor del Departament d’Organització Industrial de l’EUSS, Keivan Amirbagheri.

“An analytical study about the relationship between green supply chain management practices and organizational performance” és el títol de la tesi del profesor Amirbagheri i va ser presentat a la Facultat d’Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona.

El doctorat ha estat realitzar sota la direcció de la Dra. Laura Guitart Tarrès i la Dra. Ana Núñez Carballosa i està basat en els articles acadèmics següents: Research on green supply chain: a bibliometric analysis, publicat a la revista Clean Technologies and Environmental Policy; Green supply chain practices and organizational performance: A case study in Spain, enviat a la revista Environment; i el tercer, OWA operators in the calculation of the average green-house gases emissions”, que està acceptat a la revista Journal of Intelligent & Fuzzy Systems.  

Formació i dinar de Nadal de l’EUSS

El passat divendres dia 20 de desembre tot el personal docent, d’administració i serveis de l’EUSS va realitzar una jornada institucional i de formació a Martí-Codolar. La temàtica va ser, “D. Bosco i les seves institucions educatives: l’opció per l’escola”, a càrrec de Miguel Canino, coordinador inspectorial d’escoles i president d’Escuelas Católicas Andalucía.

Al final de la sessió, es va aprofitar per fer la fotografia de grup de tot el personal de l’EUSS present en la formació.

La jornada es va completar amb el tradicional dinar de germanor i la quina nadalenca

Joan Yebras, responsable d’alumni de l’EUSS: “#AlumniEUSS és molt més que un servei dirigit als antics alumnes”

Des de la comunitat d’alumni de l’EUSS s’està treballant en diferents projectes internacionals, entre ells un al Camerun. La tasca que s’hi desenvoluparà té per objectiu que els alumnes que estan finalitzant els seus TFE poden orientar-lo a resoldre algun dels problemes d’enginyeria al país, i si volen, poden desenvolupar-lo al país africà. Parlem amb en Joan Yebras, cap del Servei d’Alumni de l’EUSS, per conèixer els diferents projectes que es treballen des del departament.

  • Quins avantatges ofereix el servei d’alumni als exestudiants de l’EUSS?

#AlumniEUSS és molt més que un servei dirigit als antics alumne, és la possibilitat de donar a la comunitat d’alumni de ser els mentors dels actuals estudiants. Si féssim una similitud, és com si als actuals alumnes els hi donéssim la figura d’un germà gran que vetlla per ell al llarg de la seva estada a l’EUSS. A diferència dels alumni d’altres universitats, a #AlumniEUSS qui dona realment el servei són els antics alumnes.

El lema dels Antics Alumnes de Don Bosco (AADB) de tot el món és Praeit ac Tuetur, que es podria traduir del llatí com acompanya i protegeix. Són les paraules que fa 150 anys un rector italià anomenat Don Bosco va dirigir als seus antics alumnes quan es varen oferir per ajudar-lo en la seva tasca educadora.

  • En quins projectes esteu treballant actualment?

Després de culminar amb èxit l’ajuda a la recerca d’aigua i posterior construcció d’un centre social-educatiu salesià a Burkina Faso, el passat juliol vàrem tenir la sort de contactar amb els salesians de Camerun. Després d’una visita al país per valorar les possibilitats, vam començar a planificar un projecte multidisciplinari amb el salesià Josep Maria Sabé, líder de les comunitats salesianes de Yaoundé, Ebolowa i Kribi del Camerun.

En aquests moments, tenim 3 professors i 6 alumnes projectant els seus Treballs de Final d’Estudis (TFE) amb l’objectiu de resoldre problemes d’enginyeria reals d’alumnes salesians al Camerun.

  • Un dels projectes més recents és al Camerun. En què consisteix i a qui va dirigit?

És un projecte multidisciplinari que vol integrar les possibilitats de col·laboració d’alumnes i antics alumnes de l’EUSS, professors de l’EUSS i altres escoles professionals salesianes:

  • Els alumnes poden col·laborar fent el seu Treball Final d’Estudis (TFE) resolent un dels molts problemes d’enginyeria que pateixen les comunitats salesianes del Camerun. Si l’alumne desitja, també pot desenvolupar-lo sobre el terreny. Per això, se li ofereix la possibilitat de viatjar i implementar-lo, mentre viu acollit per la Família Salesiana camerunesa. És en aquest moment quan probablement passarà a ser antic alumne (el TFE és l’últim requisit acadèmic per culminar els estudis).
  • Els professors de l’EUSS i d’altres escoles salesianes que tutoritzin els TFE també podran viatjar per ajudar a la implementació dels projectes tècnics i col·laborar en la formació del personal de Camerun en el correcte manteniment de les noves instal·lacions.
  • Què creus que pot aportar als alumnes la realització del TFE a Camerun?

Sobretot una dimensió humana sensibilitzada en iniciatives solidàries.

El benefici immediat és que, fent d’enginyer, tenen la possibilitat de resoldre un problema real a un país en desenvolupament. També poden experimentar la implementació del seu projecte en aquella realitat impactant.

En canvi, el benefici a llarg termini, és el fruit de sembrar una llavor solidària en el cor del noi. Aquesta llavor hauria de contribuir en una trajectòria més humana per el seu futur professional.

Ens agradaria que en un futur no gaire llunyà, qui liderés aquest tipus d’iniciativa siguin els mateixos antics alumnes.

  •  Com es treballa en projectes solidaris a l’estranger amb la comunitat d’exalumnes?

Cal anar amb molta cura i de la mà de professionals. És necessari formar prèviament als alumnes per evitar que quedin xocats davant una realitat no sempre agradable. També han de ser conscients de totes les dimensions a les quals es poden exposar: humana, social, sanitària, etc. Per això, abans de viatjar han de realitzar una formació de la mà de BoscoGlobal (anteriorment VOLS), la nostra ONG salesiana.

L’organització BoscoGlobal té experiència formativa des de fa molts anys i ens facilita la logística i el contacte amb la institució que ens acull al país destí. El contacte permanent i fluid entre els responsables de totes les institucions (Camerun – BoscoGlobal – EUSS) és imprescindible perquè el projecte al país vagi bé i la persona se senti el millor possible a la ciutat o comunitat que l’acollirà.

  • Teniu previst treballar en altres projectes de voluntariat a curt o mitjà termini?

A curt termini estem intentant resoldre les necessitats energètiques (en quantitat i qualitat) i de gestió industrial a l’obra salesiana de Yaoundé, capital de Camerun.

A mitjà termini, i amb l’aprenentatge acumulat, ho intentarem també en altres obres salesianes d’Ebolowa i Kribi.

  • Quina valoració fas del servei d’alumni de l’EUSS?

Vist de manera global, és un canvi de paradigma que afecta a tota la institució educativa. Amb la necessària complicitat de l’escola i de les institucions salesianes, volem facilitar que la formació de l’alumne salesià tingui més garanties de ser integral: preparar bones persones que també seran bons enginyers.