El passat diumenge, 20 de setembre, l’equip de Joves Cristians de l’EUSS van agafar les motxilles i van pujar una de les muntanyes més emblemàtiques de Catalunya (no us podem dir quina, per mantenir el misteri del joc per la resta d’estudiants).
Ho van haver de fer perquè allà s’hi amagava un dels codis secrets del joc de pistes que estan seguint. El joc va començar a través de l’aplicació Meet durant el confinament originat per la pandèmia de la covid-19 i continuarà durant tot el curs. Aquesta activitat els porta a explorar racons de tota la geografia catalana.
La finalitat és crear amistat, diversió, compartir experiències i bon rotllo. A més, també volen demostrar que les figures de Crist i de Don Bosco continuen sent molt vàlides en la societat del High-Tech.
“Som rebels! Ens rebel·lem contra els prejudicis agnòstics de la societat actual” – diuen.
A la foto podeu veure l’Alícia, l’Andrea, la Lucía, l’Aaron, el Pedro i el Coco després de complir amb èxit la missió de trobar el codi ocult.
La investigadora de l’EUSS Dra. Elena Bartolomé, en col·laboració amb l’alumne Ramón Ruete (ara graduat en Enginyeria Mecànica), acaba de publicar un article a la revista European Journal of Engineering Education (EJEE) sobre la implementació de la metodologia REI en l’assignatura de Teoria de Màquines i Mecanismes (TeoMM).
L’educació en Enginyeria està
contínuament evolucionant, per tal d’adaptar-se als nous reptes de la
professió. Avui dia, s’espera que els estudiants d’Enginyeria adquireixin no
només una sòlida base tècnica, sinó també altres competències transversals molt
importants. En les últimes dècades s’ha demostrat que els mètodes actius, com
ara l’aprenentatge basat en projectes i activitats de recerca, són molt
efectius a l’hora d’adquirir totes aquestes competències.
Esquema simplificat de preguntes i respostes (Q-A map) que resulta de la pregunta generatriu, Q0 – “¿Cóm funciona el gat de tisora d’un cotxe?”
En particular la metodologia REI
(Recorregut d’Ensenyament i Investigació) és una eina educativa, basada en la
Teoria Antropològica del Didàctic, que promou l’aprenentatge a través de la
recerca de respostes, utilitzant tots els mitjans possibles a l’abast de
l’estudiant. El REI sol començar amb una pregunta oberta (Q0), que condueix, a
través d’un mapa de preguntes-respostes, a l’ampliació del coneixement sobre un
tema. En els últims anys, s’ha demostrat el potencial dels REIs en l’educació
en Enginyeria, i s’han implementat en algunes assignatures de l’EUSS, com ara Resistència
de Materials, Mecànica de Medis Continus i Informàtica.
En l’article publicat s’ha
investigat l’ús del REI en, Teoria de Màquines i Mecanismes (TeoMM), una
assignatura de 2n curs a l’EUSS. Es va dissenyar, implementar i analitzar un
REI basat en l’estudi, en grups de treball, del funcionament de vuit màquines
reals d’un cotxe (e.g. la palanca de canvis, el capó, el gat de tisora, la
biela-maneta, la grua). Durant el REI es van combinar moments d’estudi amb
altres activitats, com ara la recerca d’informació, l’experimentació amb
màquines reals i fabricació de prototips, l’anàlisi i simulació de màquines, la
discussió amb els companys, etc. El treball reporta els canvis produïts en els processos
d’aprenentatge, l’adaptació dels estudiants a la nova metodologia, i mostra la
utilitat del REI per adquirir els continguts tècnics de la matèria així com per
desenvolupar altres competències transversals, com el treball en equip,
l’aprenentatge autònom, la resolució de problemes, creativitat, gestió de
projectes i l’orientació a la qualitat.
L’Escola Universitària Salesiana de Sarrià obre una convocatòria extraordinària d’ajuts, amb un pressupost de 24.871,84 €, gràcies a la donació d’un particular i al romanent del curs passat.
Les beques de la Fundació Rinaldi per al curs 2020-2021 atendran les necessitats de més de 90 estudiants.
La donació de 12.000 € d’un particular i un romanent de 12.871,84 € del curs 2019-2020 ha permès a l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) obrir una convocatòria extraordinària de les beques que ofereix la Fundació Rinaldi.
Amb aquests prop de 25.000 € es podran becar una dotzena d’estudiants de nou accés o amb trasllat d’expedient, que hauran de presentar la sol·licitud entre el 30 de setembre i el 2 d’octubre. Les sol·licituds que no es van poder atendre a la convocatòria ordinària del juliol hi opten directament, sense haver de fer el tràmit de nou.
El pressupost inicial de beques per al curs 2020-2021 era de 110.000 €, que es van veure incrementats al juliol en 20.000 € a conseqüència de l’estalvi generat pel tancament de les instal·lacions a causa de la pandèmia de Covid-19.
És la primera vegada que l’EUSS pot oferir una convocatòria extraordinària d’ajuts a l’estudi amb aquestes característiques, gràcies en bona part a la donació inesperada d’un particular que ha demanat conservar l’anonimat. D’aquesta manera, la dotació de beques per al curs que comença assoleix els 155.000 €.
La situació d’especial dificultat per a les famílies, derivada de la crisi sanitària, ha portat a la direcció i el Patronat de l’EUSS a articular mesures de suport a l’alumnat, la principal de les quals ha estat aquest important increment de la partida de beques de la Fundació Rinaldi.
Amb la convocatòria ordinària del juliol, es van
poder doblar els ajuts a l’estudi respecte al curs passat, i augmentar en un
50% els de col·laboració. Així, es van atorgar 73 beques, més de la meitat de
les sol·licitades, a les quals cal afegir les de col·laboració que s’assignaran
en la convocatòria ordinària de l’octubre i les d’ajut a l’estudi de la
convocatòria extraordinària. La previsió final és que se’n vegin beneficiats
més de 90 alumnes.
L’EUSS ofereix tres tipus de beques:
D’ajut
a l’estudi: 25% de descompte directe en la matrícula.
De
col·laboració: dotació econòmica per realitzar 150 hores de tasques de
col·laboració i suport supervisades en algun departament o servei de l’escola.
Don
Bosco: destinada a l’alumnat que hagi estudiat en una escola salesiana, permet
cursar el grau a preu públic, amb el compromís de realitzar 200 hores de
tasques de col·laboració i suport.
En cursos anteriors, s’havien fet convocatòries
separades per a cada tipus de beca, però, tenint en compte la situació actual,
enguany l’EUSS ha optat per una convocatòria comuna per tal de redistribuir el
pressupost en el moment de la concessió dels ajuts, en funció de les
necessitats detectades.
La situació generada per la crisi sanitària es va
reflectir en la convocatòria ordinària del juliol en un augment de les
sol·licituds: 143 en total, de les quals, 81 per a ajuts a l’estudi, 53 de
col·laboració i 9 Don Bosco. A l’hora d’establir els barems per concedir les
beques, s’han tingut en compte els canvis en la situació personal o familiar,
com malalties, Expedients de Regulació Temporal d’Ocupació (ERTO) o pèrdua de
feina.
Les beques de la Fundació Rinaldi són compatibles amb les que atorguen les administracions públiques.
Dijous 17 de setembre es va donar el tret de sortida al curs 2020-2021. Els i les estudiants de segon, tercer i quart curs s’han reincorporat a les classes. Per la seva part, l’alumnat de nou accés ho va fer prèviament, ja que des del 14 al 16 de setembre ha assistit a les classes de reforç de fonaments de l’enginyeria.
Comença un curs atípic, marcat per la pandèmia de la covid-19, que obliga el centre a adaptar-se a les noves mesures sanitàries.
Des de mitjans de juny el centre ha
estat treballant en un Pla de contingència que estableix totes les mesures
d’higiene, desinfecció, protecció i distanciament físic necessàries per evitar
cadenes de contagi i per garantir la docència presencial.
Davant de l’obligatorietat de reduir l’aforament de les aules i laboratoris per complir amb les ràtios permeses, les classes seran presencials sempre que el nombre d’estudiants i l’espai assignat ho permetin. Quan aquestes se superin en assignatures de 3 crèdits, el grup es dividirà en dues parts, de manera que, en torns setmanals, s’alternarà l’activitat en línia amb la presencial.
En les assignatures de més crèdits, les classes teòriques s’impartiran a través d’internet, mentre que les pràctiques/problemes es faran de forma presencial, però dividint cada grup en dues parts, que s’alternaran setmanalment.
Com és habitual, durant els dies previs a l’inici de curs, del 14 al 16 de
setembre, s’ha celebrat la setmana d’acollida per a l’alumnat de primer curs. Aquesta
setmana presemestral, pretén ser una primera presa de contacte amb el món universitari
per acompanyar als futurs enginyers i enginyeres.
Durant aquests dies, s’han realitzat diferents accions d’acollida, desdoblades en torns de matí i tarda, entre les quals destaquen: la recepció i benvinguda per part del director de l’EUSS, el coordinador de l’Àrea de Pastoral i del cap d’estudis; la presentació del professorat, dels tutors i tutores, de les assignatures, del departament de l’estudiant, dels membres de la Comissió d’alumnes (CAEUSS). Etc.
També s’ha destinat una sessió a explicar els aspectes més acadèmics, l’accés a la intranet i sistemes informàtics de l’EUSS i el funcionament d’alguns dels serveis de l’escola, com el servei de biblioteca.
A més, s’ha ofert un curs de reforç de fonaments d’enginyeria pel nou
alumnat, el qual repassa aspectes bàsics de les assignatures de física i
matemàtiques.
Dijous 17 de setembre, s’iniciarà el curs pels i les alumnes de segon, tercer i quart curs.
