MasterClass sobre “SupplyChain”

El passat dimecres dia 3 d’abril es va rebre la visita del Víctor Garcia Pujol, Enginyer industrial i Executive Master en Supply Chain Management por EAE Business School, que va oferir una MasterClass sobre SupplyChain “Dirección de Operaciones: desde la excelencia académica hasta el éxito profesional”.

En Víctor compta amb prop de 6 anys d’experiència dins el món de les Operacions i la Cadena de Subministrament. Va començar la seva carrera professional com Planificador de Producció a l’empresa Torraspapel per moure’s després a una posició de Consultoria dins de l’Associació d’Empreses de Gran Consum (AECOC), en la qual va poder treballar en projectes de Benchmarking Logístic amb algunes de les empreses més rellevants del sector. Actualment desenvolupa la seva activitat professional com a Operations Area Manager a Amazon dins de la línia de negoci Amazon Pantry, la divisió d’alimentació i rebost d’Amazon.

Aquest són alguns dels comentaris que es van poder recollir dels alumnes:

Interessant i enriquidora visió de la Direcció d’Operacions des de l’experiència professional. La insistència en el pas universitat-empresa adaptat a un entorn com l’actual i explicat des de l’experiència personal en un àmbit tan canviant com el d’operacions és un punt de vista que ha augmentat la meva perspectiva i complementat tot el coneixement que veig dia a dia en el màster. Agraeixo molt el seu esforç per ajudar-nos a treure conclusions molt interessants per estar preparats per al futur industrial imminent. Nil Soler Mas (estudiant MDEI)

La MasterClass que ha dut a terme en Víctor Garcia Pujol sobre la Direcció d’Operacions ha sigut molt interessant. Per un costat, ens ha permès conèixer quines sortides professionals té el grau en Organització Industrial, ja que en ser una carrera relativament nova a vegades als estudiants ens costa imaginar on podem arribar a treballar. Per l’altre, hem vist exemples de com s’apliquen a la vida laboral els coneixements que estem adquirint a la universitat. El fet de realitzar aquests tipus d’activitats i que vingui gent jove a explicar-nos la seva experiència i a donar-nos consells ens és de gran ajuda per anar creant el nostre camí cap al món professional.  Núria Delriu Gispert (estudiant GOI)

Una xerrada exemplar, missatges clars, visions transparents i directes. Un exemple de creixement dins del món laboral i de l’autodescobriment d’un mateix.Ens dóna una mostra de preocupació i interès de cara als joves i nous graduats els quals ens planteja més d’una via de cara al nostre futur. Ens promou a provar-nos a nosaltres mateixos i a equivocar-nos per acabar tocant de peus a terra.

Per part de la informació de la presentació: El Víctor, Manager d’operacions dins d’una de les potències mundials dins el sector de la Cadena de subministrament (Amazon), ens ensenya diferents pinzellades del que ha estat el seu dia a dia dins de diferents empreses i del que és la vida real. Ens mostra pas per pas el que és una Supply Chain i en el que es basa cada un dels passos. Una visió ‘end to end’, nova pels estudiants de cara a entendre en el seu propi funcionament. Una de les parts més interessants de la presentació es basa en quines competències bàsiques hem de tenir els alumnes i recents graduats de cara a un futur proper nostre les quals ell hi dóna molta èmfasi en la importància de cara a poder arribar on ell ha arribat. Pere Carrión (estudiant GOI)

Publicació de l’Informe de Seguiment de l’EUSS 2016-17 i 2017-18 i consciència de gènere en enginyeria

El passat 14 de desembre es va donar per tancat el procés d’elaboració i aprovació de l’Informe de Seguiment de Centre (ISC) de l’EUSS, tot seguint el procés PC07 “Seguiment, avaluació i millora de les titulacions” del Sistema de Garantia Interna de Qualitat (SGIQ). Aquest document inclou l’anàlisi i valoració dels cursos 2016-17 i 2017-18, així com el pla de millora que ha de permetre a l’EUSS avançar en la qualitat de les titulacions de grau que ofereix.

En la seva elaboració hi van participar representants dels diferents col·lectius que formen l’EUSS (Equip Directiu, caps de departament, personal d’administració i serveis, professorat i alumnat) i va estar coordinada pel Servei Intern de Qualitat. La seva aprovació es va completar en tres fases, en cadascuna de les quals hi va intervenir un òrgan de l’EUSS: Comissió Interna de Qualitat (CIQ) en primer lloc, Equip Directiu en segon lloc, i Consell Executiu del Patronat de la Fundació Rinaldi en tercer i últim lloc. Finalment, es va publicar l’ISC a la secció de Qualitat de la web de l’EUSS per tal que estigui a disposició de tothom. 

Per altra banda, i amb motiu del Dia Internacional de la Dona (8 març), l’EUSS va portar a terme diverses activitats per prendre consciència de gènere abans i durant la jornada. Per començar, el passat 27 de febrer, l’Escola va comptar amb la presència de la Núria Salán, doctora en Ciència dels Materials i Enginyeria Metal·lúrgica, professora de la Universitat Politècnica de Catalunya i presidenta de la Societat Catalana de Tecnologia, la qual duu a terme una important tasca de divulgació sobre la visibilitat de la dona en l’àmbit científic-tècnic. La Dra. Salán va oferir una xerrada titulada “L’enginy (in)visible”, on va parlar de la manca de referents femenins en el món de l’enginyeria i la tècnica.

D’altra banda, durant la setmana del 4 al 8 de març, es va plantejar un repte participatiu. Sota el títol “Pren consciència de gènere! Acceptes el repte?”, cada dia es va llençar una pregunta sobre el percentatge de dones i homes que formen part d’un determinat col·lectiu de l’EUSS. Dilluns va ser l’alumnat, dimarts el professorat, dimecres els caps de departament, dijous el personal d’administració i serveis, i divendres l’equip directiu. Les dades ens mostren que la presència de dones en tots aquests col·lectius, excepte pel que fa al personal d’administració i serveis, és molt inferior a la d’homes. En el cas de la comunitat d’estudiants, només hi ha un 11% de gènere femení, i aquest percentatge es redueix substancialment en titulacions com el Grau d’Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica i el Grau d’Enginyeria Mecànica, amb només un 3%.

El repte es va fer visible en forma de cartells distribuïts per l’Escola, en format digital a les xarxes socials com Twitter, Instagram o Facebook i en forma de petits debats dins de l’aula. A partir de les respostes donades al Twitter i d’alguns comentaris d’estudiants i de membres del personal, es desprèn que no tothom és conscient de la situació actual a l’EUSS. 

Consciència de gènere a l’EUSS

Amb motiu del Dia Internacional de la Dona (8 març), l’EUSS ha portat a terme diverses activitats per prendre consciència de gènere.

El passat 27 de febrer, l’EUSS va comptar amb la presència de la Núria Salán, doctora en ciència dels materials i enginyeria metal·lúrgica, professora de la Universitat Politècnica de Catalunya  i presidenta de la Societat Catalana de Tecnologia, la qual du a terme una important tasca de divulgació sobre la visibilitat de la dona en l’àmbit científic-tècnic. La Dra. Salán va oferir una xerrada titulada “L’enginy (in)visible” on va parlar de la manca de referents femenins en el món de l’enginyeria i la tècnica.

D’altra banda, durant la setmana del 4 al 8 de març, es va plantejar un repte participatiu. Sota el títol “Pren consciència de gènere! Acceptes el repte?”, cada dia es va llençar una pregunta sobre el percentatge de dones i homes que formen un determinat col·lectiu de l’EUSS. Dilluns van ser l’estudiantat, dimarts el professorat, dimecres caps de departament, dijous el personal d’administració i serveis, i divendres l’equip directiu. Les dades ens mostren que la presència de dones en tots aquests col·lectius, excepte pel que fa al personal d’administració i serveis, és molt inferior a la d’homes. En el cas de la comunitat d’estudiants, només hi ha un 11% de dones i aquest percentatge es redueix substancialment en titulacions com el Grau d’Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica i el Grau d’Enginyeria Mecànica, on només un 3% d’estudiants són dones.

El repte es va fer visible en forma de cartells distribuïts per l’Escola, en format digital a les xarxes socials com Twitter, Instagram o Facebook i en forma de petits debats dins de l’aula.

A partir de les respostes donades al Twitter i d’alguns comentaris d’estudiants i de membres del personal, es desprèn que no tothom és conscient de la situació actual a l’EUSS.

Jornada de Portes Obertes a l’EUSS

El passat diumenge dia 24 de febrer l’EUSS va celebrar una nova jornada de portes obertes, d’11 a 14 h. L’objectiu d’aquesta jornada va ser que els futurs estudiants i els seus familiars poguessin tenir un primer contacte amb els laboratoris docents i amb el professorat del centre universitari.

Dins de la jornada es va celebrar a les 12.30 h, una sessió informativa a l’aula AE28 on es presentava tota l’oferta d’estudis de graus d’enginyeries industrials, la importància de treballar en equip, les tutories, el mètode “Engineering by doing“, els valors humanístics de l’EUSS com Escola Salesiana, etc. També van fer la seva aportació a les sessions informatives l’equip de l’EUSS MotorSport de la Formula Student, una modalitat de competició automobilística per estudiants universitaris que reuneix a diferents equips de tot el món.

Els futurs estudiants interessats van ser presents a les instal·lacions, laboratoris, aules, etc. així com estudiants actuals de l’EUSS que van voler gaudir de la jornada, tots ells acompanyats per les seves respectives famílies.

Dins de la Jornada de Portes Obertes es va estrenar un “Nou Vídeo” de la proposta Educativa Salesiana de Sarrià, que resumeix les tres institucions educatives (col·legi Santa Dorotea – Salesianes de Sarrià, Salesians de Sarrià – EUSS). Vista des del punt de vista de l’Elena Martín, una antiga alumna dels altres dos centres i actual estudiant de l’EUSS. Us convidem a veure el vídeo.

Curs de formació del professorat de l’EUSS

Un grup de professores i professors de l’EUSS van realitzar els passats dies 13 i 20 de febrer un curs sobre, Aprenentatges Basat en Projectes (ABP).

El curs s’emmarca dins del Pla de Formació i ha tingut per objectius conèixer les claus per al disseny d’un projecte d’aprenentatge que suposi una experiència memorable per a l’alumnat en els contextos propis dels participants al taller, utilitzar el canvas de disseny de projectes i la línia del temps com a eines de creativitat i diàleg professional, i revisar críticament els projectes dissenyats tant per part del formador com pels iguals.