L’EUSS ofereix el Màster en Direcció d’Empreses Industrials per exercir càrrecs directius i de gestió

Entre l’oferta formativa que l’EUSS ofereix per al curs 2020-2021, hi ha la dotzena edició del Màster en Direcció d’Empreses Industrials (MPDEI), un títol propi de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) que s’adreça a graduats i graduades en enginyeria o altres professions industrials per exercir càrrecs directius i de gestió.

Completar els 60 crèdits del curs atorga les competències necessàries per exercir càrrecs de responsabilitat en qualsevol de les àrees funcionals d’una empresa industrial: producció, manteniment, operacions, logística, màrqueting B2B, innovació, qualitat, gerència industrial, personal, compres, projectes, seguretat i medi ambient, processos i industrialització.

És habitual que la carrera professional d’enginyers i enginyeres els vagi atorgant responsabilitats en el seu àmbit d’especialització, de manera que han de compatibilitzar el vessant tècnic amb les responsabilitats directives. L’objectiu del Màster en Direcció d’Empreses Industrials, doncs, és que consolidin les seves capacitats professionals perquè puguin exercir amb eficiència i eficàcia càrrecs directius en l’àrea de l’organització industrial. A més, se’ls dota de competències bàsiques en les àrees de direcció d’empreses, finances, màrqueting, recursos humans, tecnologies de la informació per a la presa de decisions, estàndards i normatives legals, qualitat i operacions.

L’EUSS acumula una llarga experiència en la impartició de màsters universitaris en el camp de la direcció i organització industrial, cosa que ens ha permès reformular la proposta per adaptar-la als requisits actuals d’aplicació pràctica en el món professional.

El màster es desenvolupa durant un curs sencer, en modalitat semipresencial, i amb un 8% de les classes en anglès. Els 60 crèdits es reparteixen en cinc mòduls: Tècniques de direcció d’empreses (10 crèdits), Direcció d’operacions (10 crèdits), Estratègies de direcció d’empreses (10 crèdits), Tècniques d’organització industrial avançada (15 crèdits), i el Treball de fi de màster (15 crèdits).

Quines competències atorga el MPDEI?

Les competències específiques que atorga el màster són:

  • Impuls, planificació, coordinació, elaboració, avaluació i direcció de l’execució de projectes d’organització i planificació d’operacions industrials.
  • Gestió de recursos materials, econòmics i humans de l’àmbit de l’organització industrial de l’empresa.
  • Presa de decisions d’organització, assumint la iniciativa en l’anàlisi de situacions complexes, de canvi permanent i d’àmbit global, així com la responsabilitat de determinar els recursos d’acció més adequats.
  • Modelatge, simulació i gestió dels processos productius de la indústria.
  • Comprensió i avaluació dels indicadors comptables, financers i de l’estat dels actius intangibles, així com interpretació del pla de màrqueting, la conjuntura econòmica global, i l’entorn jurídic de l’empresa industrial.
  • Exercici de l’activitat professional amb compromís de qualitat.
  • Lideratge d’equips pluridisciplinaris.
  • Definició i implementació d’objectius estratègics alineats amb l’estratègia i els valors de la companyia.
  • Col·laboració per millorar el desenvolupament i implantació d’idees estratègiques a la recerca d’oportunitats de negoci des de l’àrea d’organització industrial, i apostant per la innovació.

El dimecres, 20 de maig, tindrà lloc la propera sessió informativa sobre el màster. Donada la situació d’emergència sanitària, es desenvoluparà online a partir de les 19 h. En aquest enllaç podreu reservar la vostra plaça.

El Dr. Ignasi Florensa, cap del Departament de Mecànica, es queda a casa

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb el Dr. Ignasi Florensa, cap del Departament de Mecànica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes?

En aquest segon semestre estic impartint Teoria d’Estructures i Construcció Industrial de 3r del Grau de Mecànica, Enginyeria Mediambiental comuna de 1r a tots els graus i Càlcul i Disseny d’Estructures del Màster Interuniversitari d’Enginyeria Industrial.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes? 

Doncs la veritat, ha estat tot un repte: el confinament i el pas a la docència virtual m’ha enganxat de permís de paternitat. De fet, aquesta transició pròpiament dita la va fer la Carolina, qui em va substituir i a qui voldria donar les gràcies.

Principalment estem optant per deixar les classes magistrals enregistrades en els power points perquè els i les alumnes gestionin el moment en què volen i poden seguir-les i hem reservat les hores de classe per a resoldre dubtes i dedicar-nos més als problemes. Les darreres setmanes també hem començat a fer vídeos amb problemes resolts pas a pas.

– Quin consell donaries als teus alumnes? 

Em sembla molt difícil donar consells, ja que la manera de viure aquest confinament depèn molt de cada circumstància personal. A mi, particularment, m’ajuda a intentar mantenir una rutina: tenir moments per fer feina, altres per estar amb la família o amb qui convivim i d’altres per poder estar sols.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.) 

A mi ara mateix amb el nadó nou a casa em queda molt poc temps per als passatemps, però si tingués un moment, em prepararia un cafè sol, em posaria música (des de Bach a The National, tot val) i agafaria un llibre. Potser el de relats curts de David Foster Wallace, algun d’Houellebecq o Murakami. De fet, aquesta situació podria ben bé haver-la escrit aquest darrer en una de les seves novel·les.

Ester Titos, membre del Servei de Recepció, es queda a casa

Seguim amb la secció #JoEmQuedoACasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb Ester Titos, membre del servei de recepció, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per adaptar-se al teletreball.

– Quin servei ofereixes a l’EUSS?

Sóc membre del servei de recepció i la meva tasca principal és l’atenció telefònica.

– Com t’has adaptat al teletreball? Quines eines utilitzes? 

La veritat és que l’adaptació ha sigut bona i molt ràpida. Les eines que utilitzo són un ordinador amb connexió a internet i el programa 3CX per poder atendre el telèfon.

– Quin consell donaries als alumnes? 

El consell que donaria es pot resumir amb #joemquedoacasa. Tots hem de ser responsables amb aquesta situació, pensar no solament en nosaltres sinó també en els altres. Aquesta és l’única forma en la qual aconseguirem tirar endavant.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.) 

Ara que disposo de més temps, estic aprofitant per fer coses amb la meva filla. M’agrada molt la música i llegir, l’últim llibre que he llegit és “Reina Roja” del Juan Gómez Jurado. Pel que fa a series, ara estic veient Unorthodox de Netflix. El que recomanaria és trobar temps per nosaltres mateixos ja sigui per fer el que més ens agradi o simplement de reflexió.

La Dra. Montse Cortina, cap del Servei de Relacions Internacionals, es queda a casa

Seguim amb la secció: #joemquedoacasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb la Dra. Montse Cortina, cap del Servei de Relacions Internacionals i professora del departament de formació bàsica, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per seguir amb la docència.

– Quines assignatures imparteixes?

Aquest semestre imparteixo Química de primer curs i Ciència i Tecnologia de Materials de segon curs. Les dues assignatures són comunes a tots els graus.

– Com has adaptat les teves classes a la docència virtual? Quines eines utilitzes?

En les dues assignatures utilitzo Google Meet per fer les classes virtuals. La dinàmica és molt similar a la que fèiem presencialment, tot i que les classes teòriques són una mica més curtes. A Química explico la part de teoria, projectant les transparències, i resolem els problemes. A Ciència i Tecnologia de Materials, com que només imparteixo la part de problemes, els i les alumnes van fent els problemes a casa i quan tenen algun dubte, me’l demanen i jo els intento ajudar.

– Quin consell donaries als teus alumnes?

A hores d’ara, suposo que tothom ja s’ha adaptat a la nova situació i a la nova manera de treballar i tothom ja té uns horaris d’estudi i oci definits. Per mi aquest és un factor important per poder portar al dia les assignatures. Per altra banda, recordar-los que tot l’equip docent i PAS de l’EUSS estem a la seva disposició per ajudar-los en el que necessitin.

– Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.)

Personalment, en aquest confinament estic gaudint tant com puc de la família. M’agrada molt fer treballs manuals amb les meves filles i explicar-los contes. I, tot i que em falten hores per poder fer tot el que m’agradaria, quan tinc temps, m’agrada molt cuinar, sobretot fer rebosteria.

Maria Jesús Monleón, cap del Servei de Comptabilitat, es queda a casa

Seguim amb la secció #JoEmQuedoACasa

Descobreix com el personal de l’EUSS s’adapta a la docència virtual i al teletreball. Avui parlem amb Maria Jesús Monleón, membre del servei de comptabilitat, per saber com porta el confinament i les noves mesures que ha adoptat per adaptar-se al teletreball.

  • Quin servei ofereixes a l’EUSS?

Principalment i des dels inicis de l’EUSS estic al servei de Comptabilitat, però des de fa uns anys també formo part del servei de Qualitat.

  • Com t’has adaptat al teletreball? Quines eines utilitzes?

L’adaptació ha estat ràpida, una mica incòmoda al principi però l’accés online al programa de comptabilitat em permet treballar com si estigués al despatx, això si amb una gran diferència, no tenir tota la documentació a l’abast.

De les dificultats sempre traurem alguna cosa positiva i és que ens hem adonat de tot el paper que estàvem generant, així que amb esforç comencem a digitalitzar.

El fet de poder accedir a l’ordinador de l’escola també facilita que pugui realitzar les tasques de suport al servei de Qualitat quasi com si estigués a l’EUSS. Per tant, les eines que utilitzo són l’ordinador i el telèfon.

  • Quin consell donaries als alumnes?

És important continuar fent cas a l’eslògan “#joemquedoacasa”, no abaixar la guàrdia per moltes ganes que tinguem de tornar a la normalitat.

  •  Recomana un passatemps per aquest període de confinament (aficions que es poden fer des de casa, una sèrie, una pel·lícula, un llibre, etc.) 

Doncs depèn una mica de cada persona. Establir una estona al dia per fer una mica d’activitat física; llegir, ara estic acabant “Tierra” d’Eloy Moreno; compartir en família jocs de taula, a casa hem tornat a jugar a l’scrabble i perquè no, reservar una estona per  nosaltres sense fer res, simplement…, per deixar que “passi el temps”.