Formació i dinar de Nadal de l’EUSS

El passat divendres dia 22 de desembre tot el personal de l’EUSS va realitzar una jornada de formació a Martí-Codolar. La temàtica va ser, “El sistema preventiu, ara i aquí”, a càrrec d’Alexandre Damians. La jornada es va completar amb el tradicional dinar de festa i com a novetat d’aquest Nadal, es va celebrar una quina nadalenca.També es va aprofitar per fer la foto de grup de tot el personal de l’EUSS present en aquesta jornada.

Dr. José María Ruiz, Cap del Departament de Projectes: “Un bon treball de final d’estudis pot obrir moltes portes als estudiants per al seu futur laboral”

L’etapa curricular dels alumnes de grau i màster de l’EUSS acaba amb la realització d’un projecte, on posen en pràctica els conceptes apresos durant la seva formació, un repte que ajuda a aproximar-los al món professional. El Dr. José María Ruiz, Cap del Departament de Projectes, treballa de prop amb ells, per acompanyar-los en el procés d’aprenentatge que suposen aquests projectes, i ens parla dels beneficis que els aporten i els reptes del Departament.

Què destaquen els alumnes dels seus projectes de graus i màster?

La majoria s’adona de tot el que han après i del que són capaços de fer amb una mica de guiatge.

Quins són els temes que desperten més interès en els estudiants?

Els temes depenen molt de l’especialitat dels alumnes. Els de Mecànica se centren més en el disseny de mecanismes i dispositius i projectes d’instal·lacions; els d’Organització, en plans d’empreses i millores dels processos productius; els d’Electrònica, en nous dispositius i aplicacions relacionats amb l’IOT; i els d’Electricitat, en instal·lacions de BT i centres de transformació i automatització.

Fins a quin punt els treballs dels alumnes encaixen amb la realitat laboral que trobaran en el món empresarial?

És un primer contacte molt interessant en el qual l’alumne veu les dues vessants alhora: la de l’enginyer i la del client. El seu tutor vetllarà perquè el nivell d’exigència sigui similar al que trobaria fora de la Universitat, amb la puntualització de què el tema econòmic no és un condicionant decisiu (excepte potser pels d’Organització).

Quins són els reptes més immediats del Departament de Projectes?

Hem de millorar el procés d’avaluació perquè sigui més eficient i transparent i evitar possibles greuges comparatius i, per altra banda, ens agradaria potenciar encara més els TFGs en col·laboració amb empreses i els de Recerca.

Com s’assessora els alumnes per al desenvolupament dels projectes?

Els tutors mantenen reunions periòdiques amb els estudiants de manera individualitzada. En aquestes reunions, s’avalua el que l’estudiant ha fet i se li indica per on ha de continuar i on no val la pena perdre més temps. La feina principal l’ha de fer el projectista, però el tutor li ha de facilitar el camí, donant-li referències a consultar o descartant opcions no viables; el que no pot fer el tutor és resoldre el problema, la solució definitiva l’ha de decidir l’estudiant.

Com poden ajudar a la projecció laboral futura dels alumnes aquests treballs de final de grau/màster?

Tenint en compte que el TFG potser és una primera presa de contacte amb el món professional per a aquells que encara no han fet pràctiques, si l’alumne treballa el seu projecte seguint les indicacions del tutor i respectant tots els requeriments que posem, ja té molt de guanyat: sabrà documentar i deixar per escrit una proposta d’enginyeria, exposar-la davant d’altres companys o del client, quins són els aspectes més rellevants en cada moment i fer una planificació amb uns terminis fixats, entre d’altres.

Com ajuden a reforçar les competències específiques que han adquirit els alumnes durant els estudis?

Precisament, és en el TFG on es posen en pràctica aquestes competències i és una mena “d’examen final global”. És el moment d’adonar-se per a què serveix tot el que s’ha après.

Quines portes pot obrir el treball de final d’estudis als alumnes per al seu futur laboral?

Pot obrir moltes portes. En aquest sentit, el més recomanable seria fer el TFG en la modalitat de pràctiques no curriculars en una empresa, doncs és una bona excusa per treballar en tot un projecte i tocar diferents àrees o departaments de l’empresa per saber en quin s’encaixa millor. D’altra banda, també hi ha la possibilitat de triar un tema per al TFG relacionat amb una possible feina futura i, així, començar a familiaritzar-se i conèixer les empreses del sector. Sigui quina sigui la manera, el TFG ha de ser la connexió natural entre els estudis i el món professional.

Sessió informativa sobre el treball fi de grau

El passat dimecres 20 de desembre i dins de les activitats organitzades pel departament Universitat-Empresa, es va fer una presentació del Col·legi Oficial d’Enginyers Tècnics i Graduats a càrrec de la Judit Obón, responsable de comunicació, dirigida als alumnes dels darrers cursos de graus.

La Judit va explicar els avantatges i serveis que ofereix el Col·legi als seus associats com ara l’assessorament tècnic, el visat de projectes, seminaris i xerrades, borsa de treball específica per a enginyers, etc. També va recordar que els alumnes que estiguin en el darrer curs es poden precol·legiar i gaudir de tots aquests serveis. Afegir que actualment el Col·legi patrocina el premi al millor expedient de la promoció, així com unes mencions especials als millors expedients pels diferents graus.En finalitzar la presentació de la Judit, el cap del departament de projectes Chema Ruiz va fer un petit seminari per explicar en què consisteix el treball de fi de grau. El TFG ha de ser un projecte integrador que demostri que l’alumne ha assolit totes les competències del grau. Per això ha de plantejar, dissenyar i explicar en una memòria un projecte original d’enginyeria de la seva especialitat, es realitza amb la supervisió d’un professor/a de l’EUSS que actua com a tutor/a i que vetlla perquè es compleixin tots els requeriments, tant formals com de contingut.El TFG es matricula com qualsevol altra assignatura però no té hores de classes assignades. L’avaluació es realitza mitjançant una defensa pública davant d’un tribunal integrat pel professor/a-tutor/a i 2 professors/es més. Per optar a la defensa s’ha d’haver dipositat prèviament la memòria a la unitat de Gestió Acadèmica dintre dels terminis establerts.

El problema filosòfic de Déu

El passat divendres 5 de gener Arash Arjomandi, filòsof i professor d’ètica empresarial de l’EUSS, va publicar un nou article d’opinió en el diari ABC.

En aquest article el professor fa referència al tema de l’existència o no de Déu, en la història de la filosofia ha estat sempre un tema controvertit, doncs no s’ha pogut aportar cap prova racional de la seva existència o de la seva absència, que no hagi estat raonablement contradit. Us convidem a llegir l’article del professor.  

Reunió estatal de socis FIRST LEGO League Spain i trobada d’entrenadors i voluntaris de la FLL Barcelona EUSS

Els passats dies 5 i 6 d’octubre, en Cèsar Latorre i en Joan Ramon Molero, com a responsables de la #FLLBCN_EUSS, van participar en una nova reunió estatal de socis de la FLL Spain. En aquesta ocasió s’ha celebrat a la “Ciutat de l’Aigua”, un espai cedit per l’empresa Suez, donat que el proper repte anirà sobre la gestió de l’aigua sota el nom de #HydroDynamics i que ells són els partners temàtics. Per presentar les diferents seus de tornejos FLL, cadascuna d’aquestes havia de fer un pòster responent a uns quants ítems genèrics, com ara: nom, territori, expectatives de participants de la pròxima edició, i referent a la passada edició, fita màxima i millor experiència.

Aquest any 2018, a l’EUSS tornarem a muntar la carpa al pati de l’escola i les dates previstes estan establertes per al cap de setmana del 17 i 18 de febrer, amb 20 equips per jornada, incrementant-ne en 4 més per jornada respecte a l’any anterior i assolint la xifra de 40 equips en total.

L’EUSS va realitzar la seva primera FLL l’any 2013 amb el repte #SeniorsSolutions, amb la participació de 24 equips en dues jornades, i l’any 2016 va arribar a fer 64 equips de la FLL i 48 equips de la FLL JR. Aquest febrer de 2018, farem la nostra 6a FLL i seran els nostres 11è i 12è esdeveniments de FLL.

També en relació amb el torneig, el passat dimecres 29 de novembre es va celebrar a l’auditori de l’EUSS la reunió d’entrenadors i voluntaris de la 6a edició @FLLBCN_EUSS.

La professora Iria Fraga s’estrena com a coordinadora de voluntaris i el professor Carlos Luque com a cap de jutges, i repeteixen el Salvador Bernadàs com a cap d’àrbitres i el Cèsar Latorre com a cap de materials, tots ells professors de l’EUSS.